PK Bapas Ambon Edukasi Siswa MIS Cokroaminoto Soal Bahaya Perundungan
Ambon, INFO_PAS - Pembimbing Kemasyarakatan (PK) Balai Pemasyarakatan (Bapas) Kelas II Ambon, Datu Sakke, dan Yeseska Tuapetel, berikan edukasi mengenai bahaya perundungan kepada para siswa MIS Cokroaminoto Ambon, Kamis (6/8). Kegiatan ini diikuti perwakilan siswa kelas IV, V, dan VI dengan penuh antusias.
Dalam sesi yang berlangsung interaktif, siswa diajak memahami pentingnya membangun pola pertemanan yang sehat dan saling menghargai sejak usia dini guna mencegah terjadinya perundungan di lingkungan sekolah. Sejumlah pertanyaan kritis dari siswa ditanggapi secara komunikatif oleh narasumber.
“Saya sangat senang karena murid-murid di sekolah ini sangat antusias mendengarkan penjelasan dan aktif berdiskusi. Respon positif seperti ini penting agar pesan pencegahan perundungan benar-benar tersampaikan,” ujar Datu.
Senada, Yeseska menyampaikan edukasi sejak dini sangat penting. "Anak-anak harus tahu sejak awal bahwa berteman itu artinya saling menghormati. Kalau dari kecil sudah diajarkan nilai ini, maka kita sedang mencegah lahirnya pelaku dan korban perundungan di masa depan," ungkapnya.
Kegiatan ini turut dihadiri Kepala Subseksi Bimbingan Klien Anak, Nasir Nurdin. “Kehadiran PK Bapas untuk memberikan edukasi kepada anak-anak sangat baik. Ini menjadi kesempatan bagi anak-anak untuk belajar bagaimana berteman secara sehat,” ungkapnya.
Dukungan juga disampaikan Kepala MIS Cokroaminoto Ambon, Asaha Tatisina. “Kegiatan ini sangat positif karena mengajarkan kepada siswa bahwa kebiasaan mengejek kelemahan teman sudah, termasuk perundungan. Hal kecil, seperti ejekan sering menjadi pemicu terjadinya pembalasan hingga perkelahian. Edukasi ini adalah langkah pencegahan yang sangat baik,” jelasnya.
Melalui edukasi ini, diharapkan siswa MIS Cokroaminoto Ambon menerapkan nilai saling menghormati dalam kehidupan sehari-har sehingga terwujud lingkungan sekolah yang aman, ramah anak, dan bebas dari perundungan. (IR)
Kontributor: Bapas Ambon
What's Your Reaction?


